设为首页 加入收藏 联系我们 教学工作历

欢迎访问欧宝体育娱乐!
" />

财富管理专业人才培养方案
发布日期:2021-06-01 来源: 阅读



职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育在我国经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。专业人才培养方案是职业院校贯彻党的教育方针和落实国家专业教学标准的总体要求、是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。修订及实施专业人才培养方案是专业建设的核心任务,对学院人才培养质量有着重大影响。

一、学院专业人才培养方案修订历程

(一)基于工作过程系统化课程开发的人才培养模式改革

2009年,学院第五次教学工作会议提出“加强内涵建设,推进校企深度融合,抓好项目建设,促进ob欧宝体育官网入口教育教学工作健康快速发展”,学院基于工作过程系统化课程改革开始启动。2010年学院第六次教学工作会议提出“以工作过程系统化课程改革带动学院整体教学建设与改革,全面提高教学质量”,进一步明确了“基于工作过程系统化课程开发”作为学院教学建设与改革的重点工作。

此次改革打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为心组织课程内容,将职业分析、工作分析、企业生产过程分析、个人发展目标分析与教学分析和教学设计结合在一起,进行课程体系的解构与重构。它适应了高职教育的对象,让学生在完成具体工作的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。在各专业教研组全体人员的共同努力下,“基于工作过程系统化课程开发”取得了丰硕成果。共制定教学项目建设指导方案和标准38项;编制专业人才培养方案21个、专业核心课程标准182门、校企合作教材(实训指导书)22部,2014年7月通过验收并汇编成册。

(二)针对培养目标、课程体系和培养模式的改革进行修订

2016年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)以及《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成 [2015] 6号)等文件精神,结合山西省经济转型发展和学院教育教学工作实际,对已开设专业人才培养方案进行了修订。

本次人才培养方案修订原则上坚持2014年人才培养方案的基本思路和体例,重点在人才培养目标定位、课程体系构建和人才培养模式设计中,一方面要紧紧围绕专业标准和要求,对接最新行业、职业标准和岗位规范,紧贴职业岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,深化多种模式的课程改革;另一方面要充分利用学院现有办学资源以及所在林业行业优势,深入分析办学条件,准确把握培养目标的界定和内涵要求,优化课程体系,创新人才培养模式,突出专业特色。强化实践教学,根据各专业实际情况探索“2+1、2+0.5+0.5”等多样化的工学结合人才培养模式。

2017年,学院完成了25个专业(含专业方向)的人才培养方案制(修)订工作,形成了“三段、四合、五化”、“工学交替、淡旺互补”、“学校+基地+企业”、“项目+工作室+工地”、订单式等各具特色的专业人才培养模式。把人才培养水平提高到一个新的高度。

二、本次修订和完善专业人才培养方案的背景

近年来在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,国家对职业教育的发展提出了新思想、新理念、新要求,为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《高职扩招专项工作实施方案》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等一系列教育政策的精神,为山西转型发展提供技术技能人才支撑,加快推进省级优质校建设和省级骨干专业、高水平重点专业建设,持续深化教育教学改革,提升专业发展水平,根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导性意见》(教职成[2019]13号)和《山西省教育厅职成处关于组织做好专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(晋教职成函[2019]49号)(教高[2020]3号)文件精神,以立德树人为根本任务,以国家专业教学标准为基本遵循,依据岗位对知识、技能、素质的要求,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才,全面提升学院人才培养质量和立德树人成效。

三、本次修订和完善专业人才培养方案的重点与成效

本次专业人才培养方案的修订在明确培养目标和学生的知识、能力和素质要求的基础上,重点在以下几个方面进行修订和完善。一是规范各类课程设置,严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程,统一将军事训练与入学教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、创新创业教育等课程列为公共基础必修课程,根据专业需要将数学、实用口语表达、中华优秀传统文化、健康教育、美育课程等课程列为必修课或限定选修课;二是科学设置专业(技能)课程,每个专业按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定6-8门专业核心课程和若干门专业课程。补充设置历史人文、科技生活、礼仪规范等人文素质拓展选修课程60余门;三是合理安排各类教学活动学时,不断强化实践环节。三年制高职总学时数高于2500,三二分段高职总学时数高于1800,公共基础课程学时大于总学时的四分之一,选修课教学时数占总学时的比例大于10%,学生顶岗实习时间均为6个月,实践总学时占教学总学时的50%以上;四是强化专本衔接,促进书证融通,探索1+X证书制度,并通过校、行、企共同制定计算机和各专业职业技能考核标准;五是结合生源类型特点,制订订单培养、现代学徒制等体现不同生源特点的专业人才培养方案,加强分类指导,实行弹性学习时间和多元教学模式。

专业人才培养方案的制(修)订和优化调整,极大的促进了专业建设、课程建设、课程教学等高职教育教学发展理念新的变化,不仅优化了基于职业分析的课程体系,规范了人才培养全过程,推进了教师、教材、教法“三教”改革,教学团队的素质得到了显著提高,还创新了不同生源类别、模式多元、学制灵活的人才培养模式,形成了初具规模的网络和专业教学资源,专业人才培养的整体水平有了显著提高,为实现高质量技术技能人才培养奠定了全新的基础。2020年,在全体人员的共同努力下,修订和完善了35个专业(含专业方向)人才培养方案,制(修)订专业课程标准480余门,将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。各授课教师准确把握课程教学要求,规范编写教学设计480余份。

专业人才培养方案的修订与完善离不开我们每一位教师辛勤的付出,需要每一位教师在实践中不断探索,唯有如此,才能顺应职业教育发展的潮流。借此机会,对负责组织、协调和指导修订工作的同志们和参加课程改革的全体老师们所付出的辛勤劳苦表示衷心的感谢!学院将按照国家教育教学改革的总体指导思想和要求,在巩固完善前期成效的基础上,继续不断深化教学改革和课程思政改革,为全面提升学院教育教学水平和人才培养质量做出应有的贡献。



院长:

 

                                    年九月

 

 

 

 

 


一、专业名称(专业代码)              1

二、入学要求              1

三、基本修业年限              1

四、职业面向              1

五、培养目标              1

六、培养规格              1

七、人才培养模式设计              3

八、课程设置及要求              3

九、教学进程总体安排              10

十、教学组织与管理              13

十一、教学条件保障              14

十二、质量保障              18

十三、毕业要求              20

十四、编制单位与人员              21

附件:1.财富管理专业调研分析

     2.财富管理专业职业能力分析及学习领域构建


财富管理专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

财富管理530205

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

4-1 本专业职业面向

所属专业大类 (代码)

所属专业类(代码)

对应专业(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

财经商贸大类(53

金融类(5302

货币金融服务(66);资本市场服务(67);保险业(68);

其他金融业(69

银行专业人员(2-06-09);证券从业人员(2-06-11);保险从业人员(2-06-10

理财经理;投资顾问;客户经理

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素质、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向货币金融服务、资本市场服务、保险业和其他金融行业的银行专业人员、证券专业人员、保险专业人员等岗位群,能够从事投资理财产品咨询、金融市场分析、理财规划服务、理财产品营销与推广工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

    本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

  1. 素质

1)坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2)崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德守则和行为规范、具有社会责任感和社会参与意识;

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯;

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。

(二)知识

1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

2)熟悉与本专业相关的法律法规和环境保护、安全消防等知识;

3)掌握金融服务营销的基本知识;

4)熟知投资理财市场的基础知识;

5)掌握投资理财产品的分类及内容;

6)掌握证券投资与分析的基础知识;

7)掌握保险业务基本知识;

8)掌握投资理财规划的内容;

9)掌握理财规划书制作的标准和流程。

(三)能力

1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2)具有良好的语言文字表达能力和沟通能力;

3)具有一定的信息加工和信息技术应用能力;

4)能够熟练地使用理财规划计算工具;

5)熟悉投资理财市场基本状况,熟知金融营销技巧,能够根据客户的不同特点采取不同的营销策略;

6)熟悉客户需求,能够根据生命周期理论进行客户的财务状况分析;

7)能够熟练运用各种投资分析软件,具有证券买卖的操作能力;

8)能够根据客户需求,提供专业的保险咨询、办理保险业务;

9)能够为客户提供综合理财规划服务,熟练地制定理财规划书并进行资产配置。

七、人才培养模式设计

为了培养学生适应就业需要的专业技能,促进学生能够可持续发展,提高学生终身学习的能力,财富管理专业以能力培养为中心,以建立工作过程导向的专业课程体系为根本途径,紧密结合社会岗位(群)的任职要求,优化课程内容和结构,推进教学模式的改革,不断创新人才培养模式,形成了以三条主线、两种平台、一个整体为内容的工学结合的“2+0.5+0.5”人才培养模式。

三条主线即依据证券、保险、银行三类金融岗位的职业能力需求,构建重基础、强技能、以就业为导向的课程体系,将专业课程分解为基本技能学习领域、综合技能学习领域和顶岗实习学习领域。

两种平台是指利用校内教学平台、校外实习平台来组织教学,对学生进行培养。要求学生在第一、二、三、四学期在校内完成全部课程及校内实训项目。校外实习平台是指在第五学期进行企业综合实训,并与第六学期顶岗实习无缝衔接。以此,实现本专业的高技能培养目标。

一个整体是指在教学计划的制定中,将高技能培养目标和高素质培养目标结合为一个整体。在高素质培养目标中,包括基本素质学习领域和素质拓展学习领域。将知识技能教育和素质教育结合为一个整体,教学、教育相辅相成,共同构建专业人才培养模式,培养学生的可持续发展能力。

课程设置及要求

本专业的课程主要包括公共基础课程、专业(技能)课程和实践性教学环节

  1. 公共基础课程

根据国家有关文件明确规定,高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程,并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程,

通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识,一方面为学生继续学习创造条件;另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质等,为培养公民基本素养打好基础。

8-1 公共基础课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

思想道德修养与法律基础

本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

54

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义及习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署,旨在使大学生透彻地理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略,树立中国共产党领导下的新时代中国特色社会主义的坚定信念;提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

72

3

形势与政策

本课程着重进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就、党和国家重大方针政策和重大改革措施、当前国际形势与国际关系的状况和我国的对外政策、世界重大事件及我国政府的原则立场教育,并针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力。

48

4

高职语文

本课程主要教学内容为日常文书、事务文书、经济文书及党政公文中的12个通用文书及1个专业文书,重点学习上述文种的适用范围、文书格式、写作方法与技巧,要求学生系统地掌握应用文写作理论知识,熟悉应用文书的性质、特点和格式规范,能够根据具体情况撰写出合格的应用文书,有效解决实际问题。

48

5

高等数学

本课程的主要教学内容为一元函数微积分学的基本概念、基本理论、基本运算和分析方法,为学习计算机、经济学等课程和以后扩大数学知识面打好基础。同时培养学生的抽象思维、逻辑推理、空间想象、分析解决实际问题的能力,掌握学习方法,培养自学能力。

48

6

经济应用数学

该课程是高职院校的一门重要的基础课程,又是一门重要的工具课。不仅为学生学习后续课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识和常用的数学方法;同时通过教学各个环节的学习,逐步培养学生的逻辑思维能力、推理能力和提高学生的分析问题与解决问题的能力。

52

7

高职英语

本课程的主要使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

48

8

体育

本课程教学使学生掌握1-2项基本技能和保健方法,具备多项体育项目的赏析能力,养成终身锻炼的习惯。改善学生心理状态,建立良好的人际关系,体现出良好的体育道德、强烈的竞争和创新意识、高尚的团队精神。本课程不仅培养了技能型人才,还培养了身心健康和具有赏析多个体育项目能力的复合型人才。

108

9

信息技术

本课程主要教学内容为计算机的基本操作和应用、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的基本知识和应用,旨在培养学生利用计算机查找数据、处理数据的能力,培养学生使用办公软件处理日常生活工作中碰到的事务,为以后能掌握计算机基本操作技能,为学好本专业后续课程打下坚实的基础。

60

10

职业发展与就业指导

本课程主要教学内容为职业生涯规划与指导、职业素养训练与指导、求职技能训练与指导、就业权益保护与指导,旨在激发大学生职业生涯发展的自主意识和创新创业意识,树立正确的就业创业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并在学习过程中自觉地提高就业能力、创新创业能力和生涯管理能力。

40

11

心理健康教育

本课程主要讲述心理学基本知识、学院心理健康教育教学工作体系及各类形式多样的心理健康教育活动、学生心理健康教育与咨询中心及各系学管人员如何开展心理咨询与心理干预等工作的基本情况,使学生对心理健康教育工作有一定的了解与认识,帮助学生掌握心理健康知识,解决身心发展过程中的心理问题,增强心理保健意识和心理调适能力。

36

12

入学教育及军事训练

本课程主要教学内容为军事理论、战略战术和军事技术,了解政治经济状况、军事思想、军队编制、武器装备和作战特点,演练诸军种、兵种作战的组织指挥和协同动作,培养军人坚强的体魄,严格的组织纪律性和英勇顽强的战斗作风,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

48

13

安全教育

本课程主要教学内容为公共安全、消防安全、人身安全、财产安全、食品安全、交通安全、教学实习实践安全、网络信息安全、国家安全与政治稳定、自然灾害及事故防范、社会兼职与就业安全、特殊安全常识等与学生切身利益相关的多个方面,旨在培养学生的社会安全责任感,使其逐步形成安全意识,掌握必要的安全知识和技能,能有效应对工作、学习、生活中的各类突发事件,预防和减少安全事故给自身和社会造成的伤害和损失。

24

14

劳动教育

本课程围绕立德树人根本任务,树立学生正确的劳动观点,使他们懂得劳动的伟大意义,进一步养成良好的劳动习惯,培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感,强化劳动光荣的意识。

 

48

15

创新创业教育

本课程主要教学内容为创业的概念、要素及特征,开展创业活动的基本知识,掌握商业模式开发的过程、设计策略及技巧,创业计划书撰写和模拟实践活动开展等,旨在鼓励学生体验创业准备的各个环节,培养学生的各项创新创业素质,使学生具备必要的创业能力。

21

16

军事教育理论

本课程主要教学内容为中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等,通过课堂教学,使大学生掌握基本军事理论,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高。

36

 

(二)专业(技能)课程

专业(技能)课包括专业基础课、专业核心课和专业选修课。

专业技能课程设置要与专业培养目标相适应,课程内容要紧密联系行业和企业实际和社会实践,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程是支撑学生达到本专业培养目标,掌握相应专业领域素质、知识和能力的课程。课程设置及教学内容主要应国家专业目录、专业教学标准相关文件规定,强化对培养目标与人才规格的支撑,融入有关国家教学标准要求,融入行业企业最新技术技能,注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定专业基础课程和专业核心课程,并明确教学内容及要求。

8-2 专业基础课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

金融学基础

主要教学内容包括货币与货币制度,信用与资金融通,金融机构与体系,金融市场,保险,信托与租赁业,货币供求与均衡,通货膨胀与通货紧缩,货币政策,国际金融以及金融危机等内容.通过课程项目教学内容的学习,使学生掌握金融学方面的基础知识和基本理论,对现代金融体系及其基本要素有全面、系统的了解,能认识并解释货币金融现象、分析货币金融政策、具备初步判断货币金融发展趋势的能力,并为将来到金融机构工作奠定扎实的基础。

48

2

会计学基础

主要教学内容包括建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表。培养学生具备财会基本技能,为后续进行理财、投资分析提供决策依据。

48

3

管理学基础

主要教学内容包括管理学基本原理、计划、组织、领导、控制四大职能,使学生掌握管理学基本原理工具和方法,树立现代管理的思想观念,培养管理者素质,懂得运用管理学的基本原理工具方法和过程进行管理实践,为后续专业课程的学习和成为一名基层管理人打好基础。

48

4

经济法基础

主要内容包括经济法的基本概述、公司法、证券法、合同法、经济纠纷的解决途径等。通过学习,使学生理解并掌握关键性法律条文, 以培养学生知法、懂法、守法的法律意识,并培养学生运用法律知识解决经济纠纷的能力。

56

5

纳税实务

该课程是会计专业的专业核心课程,它的前导课程为《基础会计》、《经济法基础》,并为《个人理财实务》、《公司理财实务》等后续课程提供知识基础。该课程立足于税款计算、纳税申报基本操作技能的培养,主要讲授税收管理、增值税计算与申报、消费税计算与申报、关税计算与申报、企业所得税计算与申报、个人所得税计算与申报、其他税种的计算与申报等内容。要求学生能够具备涉税业务核算、纳税申报表填制以及涉税账务处理等涉税业务岗位应具备的能力,为从事相关工作提供支持。

60

6

互联网金融

主要教学内容包括互联网金融支付、互联网金融销售模式、P2P网贷、众筹融资、互联网金融风险、互联网金融监管。使学生初步了解互联网金融行业,形成行业基本认知,掌握基本理论知识。

60

8-3 专业核心课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

商业银行综合柜台业务

主要内容包括:银行柜员的基本素质、银行柜台业务管理规定、银行柜台业务基本规范、人民币存款业务、贷款业务、中间业务、结算业务、银行卡和电子银行业务、外汇业务、银行柜台风险防范及安全管理。本课程对应商业银行柜员业务工作岗位,以商业银行综合柜员岗位为核心,以银行各项临柜个人业务操作为主体,目的是在学生掌握初步的金融理论知识和经过基本的财经技能训练的基础上,通过运用仿真的商业银行业务软件进行模拟操作,训练学生熟练从事商业银行综合柜台业务的工作能力,为完成实际岗位工作任务打下基础。

60

2

证券投资实务

主要教学内容包括证券投资及证券市场的基础知识、证券投资分析的基本方法和专业技能,使学生获得正确投资决策分析的能力。为学生以后从事证券相关工作岗位提供知识和技能支持。

60

3

公司理财实务

主要教学内容包括公司理财概述、公司理财价值观念、筹资管理、资本成本与资本结构、投资管理、营运资金管理、收益分配和预算及控制。

60

4

风险管理

主要教学内容包括风险识别、风险评估、风险管理、金融监管等。旨在培养学生具备银行及中小金融企业的信贷客户经理岗位所需的职业能力。

60

5

保险理论与实务

主要教学内容包括保险基础知识、保险原则、保险合同、保险产品、保险经营流程、保险市场监管和从业要求。旨在培养学生具备就业所需的与保险代理人、保险经纪人等从业资格证书考试相关的保险基础理论知识与实践技能。

60

6

个人理财实务

主要教学内容包括编制家庭资产负债表和现金流量表、分析客户家庭财务状况、家庭财务报表的结构、财务比率分析与诊断、现金规划、消费规划、教育规划、保险规划、税收规划、投资规划。通过该课程的学习,要求学生把握正确的理财理念,建立理财思维;了解基本的理财知识,提高理财素养,并指导自身的理财实践;熟悉重要的理财产品,并具备一定的理财产品分析和鉴别能力;掌握基本的理财规划原则和技能,能进行简单的理财规划,提高财商。

60

7

金融服务营销

主要教学内容包括金融营销观念、金融营销环境分析、金融营销市场分析、金融营销战略和计划。以金融产品营销为主线,旨在使学生了解和掌握从事金融产品营销工作所必需的专业知识和技能。

60

8

商业银行经营管理

主要教学内容包括商业银行资本管理、银行负债业务、资产业务、中间业务、商业银行风险管理、业绩评价。训练学生在商业银行工作的良好职业道德及心理素质;要求学生掌握商业银行的各类业务,包括资产业务、负债业务、传统的中间业务和新兴表外业务及其操作程序,并结合中国商业银行特点,使学生对中国银行业的经营现状和发展前景有更深刻的了解。

60


8-4专业选修课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

财政学

主要教学内容包括财政领域的基础知识、基本理论与基本技能。全书内容包括市场经济条件下的财政职能、财政支出、财政收入、税收原理、税收制度与税收管理制度、流转税、所得税、财产税、资源税与行为税、国债原理与制度、国家预算及预算管理体制、财政平衡与财政政策、开放经济条件下的财政问题等

30

2

经济学基础

该课程是市场营销专业的专业基础课。通过运用云班课、微课等信息化手段,使学生更加清晰地掌握经济学的基本原理和方法,了解市场经济运行的一般规律。课程分为微观与宏观两部分,微观主要讲述居民的经济行为、厂商的经济行为、市场结构及其运行、要素市场和收入分配、市场失灵,宏观讲述宏观经济水平的度量及其决定、物价和就业、宏观经济政策等。让学生通过亲身参与,领略经济学的理论真谛;让学生掌握经济学的思维方法,用经济学去进行分析思考,去解释真实世界的经济案例,为营销分析提供工具。

30

3

投资学

学生应具备当代世界政治、经济视野,了解中国投资政策,能够在银行、证券公司、保险公司、投资公司、投资咨询公司、资产管理公司、基金管理公司及信托公司等金融机构从事投资管理、投资咨询工作。

30

4

国际贸易实务

学生应较系统地掌握国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识与基本技能,了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规。

30

5

森林资源资产评估

主要内容包括森林资源资产评估基本方法、工作流程、经济林、用材林、森林景观资源资产评估的方法。要求学生能够运用基本评估方法对森林资源资产评估项目进行评估。

30

6

客户关系管理

本课程以客户关系的建立、开发和增进为主线,通过客户关系管理计划制定,客户信息资料的收集整理,客户分类管理,客户服务等内容学习,使学生掌握客户关系管理工作的流程,掌握与客户沟通、解决营销障碍的能力;同时,培养学生遵纪守法、对客户信息保密以及爱岗敬业、诚实守信等良好的职业道德修养。

30

7

晋商文化

课程以明清时期晋商的崛起发展兴盛与衰落的过程为主线,从历史唯物主义的基本观点出发,主要介绍明清晋商的发展轨迹、经营理念、管理制度、票号的产生与发展、晋商精神、晋商家族、晋商大院与会馆等内容,通过本课程的学习使学生了解山西地方史,熟知晋商在明清时期的基本概况,晋商的名门名人,商号票号,以及镶嵌在晋商大地上的著名大院和散落在祖国各地的会馆,了解晋商的发展壮大,对山西区域经济与发展所具有的促进作用,同时能够使学生更加热爱自己的家乡,有意识的保护地方文物与文化。

30

8

视觉营销

主要讲述网店视觉营销基础知识、网店布局文案、视觉商品主图设计、直通车推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等内容。旨在培养学生具备网店运营人员基本职业技能。

30

 

() 实践性教学环节

实践性教学环节是专业教学的主要内容,含校内外实训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种内容。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求,组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。

通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合作精神和能力,积极应对困难和挫折的能力,对环境的适应能力,较强的自主学习能力等职业核心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力,熟悉本专业典型工作任务的工作流程和工作规范,理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度,培养良好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养,认同企业和行业的相关文化,在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。

1.认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分,是本专业基础知识学习和专业核心知识学习之间的连接和实践环节。

8-5  认知实习内容与要求一览表

项目

认知实习的内容

认知实习的要求

课时

认知

实习

1、工作岗位的一般要求;

2、工作环境的基本条件;

3、目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解;

4、企业或公司对员工的基本要求。

认知实习是对书本知识的巩固加深。需要到工作岗位的环境去参观,去了解今后将要工作(实习)的环境,增加对将要从事的职业岗位的初级认识,只有学员积极参加认知实习,对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识,才能有针对性的继续学习。

1

2.综合实训

基于财富管理专业职业岗位与工作任务分析,设置财经基本技能实训、财务分析与决策实训、银行业务实训和理财服务实训四个综合实训项目。

8-6  综合实训内容与要求一览表

项目

综合实训的内容

综合实训的要求

课时

综合

实训

财经基本技能实训

校内本专业的专业教师,负责实训日志的收发和检查,学生日常安全及上岗的核查,最后综合实训成绩的评定和汇总等工作。

1

财务分析与决策实训

1

银行业务实训

1

金融理财服务实训

1

3.跟岗实习

跟岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,安排学生到校企合作单位相关岗位进行实践锻炼,初步了解企业概况、掌握基本职业技能、培养良好的职业素质。

 

8-7  跟岗实习内容与要求一览表

项目

顶岗实习的内容

顶岗实习的要求

课时

跟岗实习

 

了解实习单位概况(企业文化、企业管理制度、企业生产设备,软件应用等);

严格执行学校顶岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划;学校、实习企业和学生本人或家长签订书面协议;学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育,学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境

17

4.顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。落实教育部、财政部关于职业学校学生实习管理的有关要求,保证顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,在确保学生实习总量的前提下,根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替,多学期、分阶段安排学生实习。

8-8 顶岗实习内容与要求一览表

项目

顶岗实习的内容

顶岗实习的要求

课时

顶岗实习

 

了解实习单位概况(企业文化、企业管理制度、企业生产设备,软件应用等);了解企业工作岗位设置;了解企业工作岗位工作职责;了解工作岗位工作规程

严格执行学校顶岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划; 学校、实习企业和学生本人或家长应当签订书面协议;学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育,学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境;学校和实习企业应当建立严格的实习生考勤制度,由实习企业按照员工管理要求记录到岗情况;学校要充分运用现代信息技术手段,适时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台应记录实习生每日考勤、工作岗位、工作内容、教师指导等事项;顶岗实习结束时,学生应提交顶岗实习总结,企业指导教师和实习企业应出具顶岗实习鉴定表,对学生实习情况进行综合评定。实习管理部门应及时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定表和学生实习总结。

23

 

教学进程总体安排

9-1 财富管理专业教学进程总体安排(高职三年制)

培养目标

学习领域

课程代码

课程名称

学分数

总学时数

每学期课程周学时

备注

学期







总周数

理实教
学周数
















15

18

18

18

18

18










高技能培养目标(约70%

基本技能学习领域

理实一体课程(约800学时)

A431101

金融学基础

3

48

12

4*

 

 

 

 

 

 

A400101

会计学基础

3

48

12

4

 

 

 

 

 

 

A400102

管理学基础

3

48

12

4

 

 

 

 

 

 

A431102

商业银行综合柜台业务

4

60

15

 

4

 

 

 

 

 

A400107

经济法基础

3

56

14

 

4*

 

 

 

 

 

A400108

纳税实务

3

60

15

 

 

4*

 

 

 

 

A431103

证券投资实务

4

60

15

 

 

4

 

 

 

 

A431104

公司理财实务

4

60

15

 

 

4

 

 

 

 

A431105

风险管理

4

60

15

 

 

4

 

 

 

 

A431106

保险理论与实务

4

60

15

 

 

 

4

 

 

 

A431107

个人理财实务

4

60

15

 

 

 

4

 

 

 

A431108

金融服务营销

4

60

15

 

 

 

4

 

 

 

A431109

商业银行经营管理

4

60

15

 

 

 

4

 

 

 

A431110

互联网金融

4

60

15

 

 

 

4

 

 

 

综合技能学习领域

综合实训课程(约168学时)

A400201

财经基本技能实训

1

24

1

1

 

 

 

 

 

 

A431201

金融行业认知实训

1

24

1

 

1

 

 

 

 

 

A400202

财务分析与决策实训

1

24

1

 

 

1

 

 

 

 

A431202

银行业务实训

1

24

1

 

 

 

1

 

 

 

A431203

金融理财服务实训

1

24

1

 

 

 

1

 

 

 

A400301

职业技能等级评价

1

24

1

 

 

 

 

1

 

 

A400401

毕业设计(论文)答辩

1

24

1

 

 

 

 

 

1

 

跟岗实习领

域(约408学时)

A400501

跟岗实习

17

408

17

 

 

 

 

17

 

 

顶岗实习领

域(约552学时)

A400601

顶岗实习

23

552

23

 

 

 

 

 

23

 

技能培养课时小计

98

1928

1

12

8

16

20

 

 

 

高素质培养目标(约30%

基本素质学习领域

公共课(约743学时)

A000101

思想道德修养与法律基础

3

54

 

2*

2

 

 

 

 

 

A000102

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

72

 

 

 

2*

2

 

 

 

A000103

形势与政策

1

48

 

 

A000104

高职语文

3

48

 

 

4

 

 

 

 

 

A000106

经济应用数学

3

52

 

4

 

 

 

 

 

 

A000107

高职英语

2

48

 

4

 

 

 

 

 

 

A000108

体育

5

108

 

2

2

2

 

 

 

 

A000111

信息技术

3

60

 

 

6*

 

 

 

 

 

A000112

职业发展与就业指导

2

40

 

2

2

2

2

 

 

 

A000113

心理健康教育

2

36

 

2

2

2

 

 

 

 

A000114

入学教育及军事训练

2

48

2

2

 

 

 

 

 

 

A000115

安全教育

1.5

24

 

 

A000116

劳动教育

2

48

2

 

1

1

 

 

 

 

A000117

创新创业教育

1

21

 

 

 

 

 

 

 

A000118

军事教育理论

2

36

 

2

 

 

 

 

 

 

素质拓展学习领域

专业素质拓展课程(约120学时)

A400704

财政学

1

30

15

2

 

 

 

 

 

 

设置为214学分)

A400705

经济学基础

1

30

15

 

 

 

 

 

A431701

投资学

1

30

15

 

2

 

 

 

 

 

A400701

国际贸易实务

1

30

15

 

 

 

 

 

A400706

森林资源资产评估

1

30

15

 

 

2

 

 

 

A431702

客户关系管理

1

30

15

 

 

 

 

 

A400702

晋商文化

1

30

15

 

 

 

2

 

 

A400703

视觉营销

1

30

15

 

 

 

 

 

 

人文素质拓展课程(约160学时)

A000803

文学欣赏

1

20

 

2

 

 

 

 

 

 

设置为328学分)

A000804

中华优秀传统文化

1

20

 

 

 

 

 

 

A000835

中国历史人文地理

1

20

 

 

 

 

 

 

A000801

专业英语

1

20

 

 

 

2

 

 

 

 

A000802

实用口语表达

1

20

 

 

 

 

 

 

A000850

演讲学

1

20

 

 

 

 

 

 

A000805

健康教育

1

20

 

 

 

2

 

 

 

A000806

美育

1

20

 

 

 

 

 

 

A000863

环境监测

1

20

 

 

 

 

 

 

A000825

情绪管理

1

20

 

 

 

 

 

2

 

 

A000813

公共关系礼仪实务

1

20

 

 

 

 

 

 

A000836

心理行为与文化

1

20

 

 

 

 

 

 

素质培养课时小计

47.5

1106

 

12

22

8

6

 

 

 

周学时

 

 

24

30

24

26

 

 

 

专业总课时合计

145.5

3034

 

 

 

 

 

 

 

注:1.教学总周数不包含课程考核周数,综合实训周学时按24计,*为院考试标志

2.A000103形势与政策:每学期8学时;

3.A000113心理健康教育:第1学期28学时网络课程,第2学期4学时专题面授,第3学期4学时专题面授;

4.A000115安全教育:每学期至少4学时;

5.A000117创新创业教育:第三学期周五下午和周六日;

6.A000118军事教育理论:6学时在军训期间。

十、教学组织与管理

(一)理实一体化课程教学组织与要求

1.以工作过程为导向,重构课程结构和教学内容体系,改革教学内容、方法和手段。

2.课程内容要与职业岗位标准对接,紧密联系生产实际,突出应用性和实践性,注重学生职业能力、职业精神和创新精神的培养。

3.课程理论与实践要有效结合,强化学生动手能力。

4. 教学过程中,要遵循学生的认知规律,应充分调动学生积极性,激发学习兴趣。

5.借助互联网、云教育等信息技术手段,多采用项目化教学、翻转课堂、情景模拟、任务驱动等教学方法,提高教学质量。

(二)综合实训教学组织与要求

本专业依托校内实训基地、校外实训基地开展综合实训教学工作。具体要求见下表。

表10-1  综合实训教学组织安排一览表

课程名称

训练项目

学时

训练地点

备注

财经基本技能实训

项目1:会计书写训练(阿拉伯数字的书写和汉字大写数字的书写)

4

会计理实一体化教室

校内

项目2:点钞

2

会计理实一体化教室

校内

项目3:翻打传票

2

会计理实一体化教室

校内

项目4:金融计算器使用

2

会计理实一体化教室

校内

项目5:帐务处理流程

14

会计理实一体化教室

校内

金融行业认知实训

项目1:金融企业组织管理认知

6

校企合作企业

校外

项目2:金融企业文化认知

6

校企合作企业

校外

项目3:经营活动认知

6

校企合作企业

校外

项目4:业务流程认知

6

校企合作企业

校外

财务分析与决策实训

项目1:财务报表结构分析

6

会计理实一体化教室

校内

项目2:财务比率分析

6

会计理实一体化教室

校内

项目3:财务诊断

12

会计理实一体化教室

校内

银行业务实

项目1:柜台业务个人存款业务

6

互联网金融实训室

校内

项目1:柜台业务个人贷款业务

6

互联网金融实训室

校内

项目1:柜台业务个人结算业务

6

互联网金融实训室

校内

项目1:柜台业务电子银行业务

4

互联网金融实训室

校内

项目1:柜台业务综合技能

2

互联网金融实训室

校内

金融理财服务实训

项目1:营销策划

6

会计理实一体化教室

校内

项目2:分项规划

6

互联网金融实训室

校内

项目3:理财规划

6

互联网金融实训室

校内

项目4:综合分析

6

互联网金融实训室

校内

(三)跟岗实习教学组织与要求

跟岗实习采用集中实习方式,由系部联系顶岗实习单位、优选实习单位和岗位、实习单位宣讲招聘、学生填报实习意向、参加实习单位面试,确定学生的实习单位。实习过程中以校外指导教师为主、校内指导教师为辅,校企共同考核。实习过程中完成毕业设计,跟岗实习结束后返校进行毕业答辩。

(四)顶岗实习教学组织与要求

本专业的顶岗实习工作将衔接企业跟岗实习工作,于第六学期进行。为了充分体现顶岗实训工作的实操性和可行性,应邀请企业共同制定实训方案、计划、考核方案。邀请企业管理一线的专业人员担任顶岗实习校外指导教师,校内指导教师配合管理,形成整个顶岗实训阶段齐抓共管的模式,保证顶岗实训工作高质量的完成。使学生能及时掌握实用、先进的技能和解决实际问题的能力,体现学中做、做中学的充分融合。

十一、教学条件保障

(一)师资队伍

1校内专任教师基本要求:

具有金融学、经济学、管理学等相关专业本科以上学历,硕士以上学位、理财规划师、会计师、经济师等中级以上职称双师教师比例般不低于60%。专任教师队伍职称、年龄结构合理。

2.其他条件

专任教师应有理想信念,有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;

具有扎实的本专业相关理论功底;

具有较强信息化教学作力,能够开展课程教学改革和科学研究;

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外投资与理财行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域本领城具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具有较好的思想政治素质,职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学,实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。    

5师资队伍的素质提升

专业建设需要一批素质高、技能强的优秀教师,形成骨干教师梯队,来带动整体教师队伍的建设。对教师队伍的培养尤为重要,具体措施如下:

第一规范日常教学管理,建立了教学检查评估和提升教学质量的长效机制。要求教师认真备课,严格根据进度表和课程教学大纲授课。

第二建立健全教师评价机制,充分调动教师的积极性。健全专业带头人和骨干教师的培养机制,以此带动整体队伍的提高。

第三加强双师型素质的培养,鼓励教师考取职业资格证,有计划的选派教师参加各种培训项目。

第四鼓励教师深入校企合作企业进行学习,掌握行业一线的实用技能、管理制度,增强教师的实践能力。

(二)教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学,实习实训所需的专业数室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑()板,多媒体计算机,投影设备,音响设备。互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅道无阻。

2.校内实训室基本要求

(1)互联网金融实训室

互联网金融实训室应配备投影设备白板、服务器、计算机,W-F覆盖。安装理财业务、保险业务、金融营销等实训软件,支持个人理财实务、保险理论与实务、企融服务营销等课程的教学与实训。

(2)证券投资实训室

证券投资实训室应配备投影设备、白板、服务器,计算机,Wi-Fi覆盖,安装证券交易、证券行情分析、基金交易等实训软件,支持证券投资实务等课程的教学与实训。

3)会计理实一体化教室

会计理实一体化教室应配备投影设备、白板、服务器,计算机,Wi-Fi覆盖。安装基础会计实训教学平台、电子报税模拟教学平台、虚拟网上报税平台、财务分析实训教学平台软件,支持基础会计、纳税实务、个人理财等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地,选择商业银行、证券公司、保险公司等金融企业作为校外实训基地,基地建设规模要与实训学生规模相适应,能够开展投资顾问、理财咨询、保险咨询、投資分析,理财规划书制作等实训活动,实训设施齐备,实训

岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为:具有稳定的校外实习基地,能够提供理财经理、投资顾问、客户经理等相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习。能够配备相当数量的指导教师,对学生实习进行指导和管理。有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库.文献资料、常见问题解答等信息化条件。鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法。引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。

()教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质款材,禁止不合格的教材进人课堂,完善教材选用制度,规范教材选用流程。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完普教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:金融领域政策法规资料,有关职业标准,有关投资与理财技术、方法,思维以及实务操作类图书.经济、金融、投资、管理、营销和文化类文献等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样,使用便捷、动态更新,能满足教学要求。

(四)教学方法

教学方法应注重多样性,主要采用理实一体化教学、现场教学法、项目教学法、分组讨论法、角色扮演法、案例教学法、任务驱动法等多种教学方法。教学过程中应多利用信息化手段。

(五)学习评价

1.理实一体化课程考核办法

理实一体化课程考核分为过程考核(40%)和理论考试考核(60%)两部分。过程考核包括平时表现、作业情况、实验实训情况等内容。理论考试考核方式可以采用笔试、机试等多种方法。

2.综合实训课程考核办法

实训课程考核主要方式及考核比例构成:实践操作考核比例100%

过程评价内容与方法:过程评价包括考勤分和过程评价分。

结果评价内容与方法:实习实训报告、设计、作品及成果。

3.跟岗实习与顶岗实习考核办法

校外实习考核由实习报告评价、实习过程评价和实习单位评价三部分组成。分别占总成绩的20%30%50%

4.技能鉴定

依据专业技能考核标准或技能鉴定站相关要求进行考核。

5.毕业论文(设计)及答辩

毕业论文(设计)及答辩环节采用实习典型任务分析、创业实践报告、毕业论文三选一的模式进行。实习典型任务分析是指结合学生的顶岗实习工作,针对实习过程中出现的典型工作任务进行总结和思考;创业实践报告是针对选择自主创业的部分学生,对自己的创业过程进行梳理,根据创业情况进行答辩;毕业论文是指由学生选择感兴趣的热点问题,进行论述,根据提出问题——分析问题——解决问题的思路,对论点进行阐述,得出有效的解决措施,以论文的形式呈现,进行答辩。毕业生可以根据自己的兴趣,从三种模式中任选其一。

十二、质量保障

(1)应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施,过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

(2)应完善教学管理机制,加强日常数学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节管理制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课,示范课等教研活动。

(3)应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况,在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

良好的人才培养方案需要教学制度作为保障,制度订得要合理、可行、便于操作,为此ob欧宝体育官网入口制订了一系列教学制度来保证教学正常运行。

12-1  教学管理制度一览表

序号

项目

文件名称

负责部门

1

教学管理

欧宝体育娱乐教学管理工作规定(晋林院[2017]29号)

教务处

2

欧宝体育娱乐教师教学工作规范(修订)(晋林院[2017]32号)

教务处

3

欧宝体育娱乐教学工作例会制度(修订)(晋林院[2017]27号)

教务处

4

欧宝体育娱乐外聘(兼职)教师管理办法(修订)(晋林院[2017]31号)

教务处

5

欧宝体育娱乐教师(实验员)工作量计算办法(试行)(晋林院[2017]145号)

教务处

6

欧宝体育娱乐学生学籍管理规定(修订)(晋林院[2017]120号)

教务处

7

欧宝体育娱乐“2+0.5+0.5”人才培养模式管理办法(试行)(晋林院[2017]84号)

教务处

8

欧宝体育娱乐教研室主任选聘及考核办法(试行)(晋林院[2015]69号)

教务处

9

欧宝体育娱乐教学档案管理办法(修订)(晋林院[2017]28号)

教务处

10

欧宝体育娱乐教师培训管理办法

教务处

11

欧宝体育娱乐教师指导毕业生论文(设计)工作量管理办法

教务处

12

欧宝体育娱乐教学指导委员会章程(试行)(晋林院[2017]38号)

教务处

13

欧宝体育娱乐课程考核管理办法(试行)(晋林院[2019]23号)

教务处

14

欧宝体育娱乐教学计划管理条例

教务处

15

欧宝体育娱乐教学事故认定和处理办法

教务处

16

欧宝体育娱乐教学指导委员会工作条例

教务处

17

欧宝体育娱乐教研室工作条例

教务处

18

欧宝体育娱乐课程教学大纲管理办法

教务处

19

欧宝体育娱乐课程重修规定

教务处

20

欧宝体育娱乐排调停课管理规定

教务处

21

欧宝体育娱乐试卷分析要求及试卷分析说明

教务处

22

欧宝体育娱乐毕业论文(设计)要求

教务处

23

欧宝体育娱乐选修课管理办法

教务处

24

欧宝体育娱乐阅卷规范

教务处

25

欧宝体育娱乐专业建设指导委员会章程

教务处

26

欧宝体育娱乐毕业生择业及派遣暂行规定

就业工作部

27

欧宝体育娱乐体育工作实施细则

基础教学部

28

欧宝体育娱乐学生劳动教育管理办法(试行)(晋林院[2015]98号)

学生工作部

29

欧宝体育娱乐学生违纪处理实施细则(试行)(晋林院[2017]91号)

学生工作部

30

欧宝体育娱乐学生综合素质评价方案

学生工作部

31

欧宝体育娱乐办公用计算机使用和维修办法(试行)

电教网络中心

32

欧宝体育娱乐电教器材管理及使用办法(试行)

电教网络中心

33

欧宝体育娱乐多媒体教室管理及使用办法

电教网络中心

34

欧宝体育娱乐计算机机房安全保护管理制度

电教网络中心

35

欧宝体育娱乐计算机网络安全事故处理措施

电教网络中心

36

欧宝体育娱乐居民户接入校园宽带网管理办法(试行)

电教网络中心

37

欧宝体育娱乐网络安全漏洞检测和系统升级管理制度

电教网络中心

38

欧宝体育娱乐网络违法案件报告和协助查处制度

电教网络中心

39

欧宝体育娱乐网站管理条例

电教网络中心

40

欧宝体育娱乐校园计算机网络安全管理制度

电教网络中心

41

欧宝体育娱乐图书馆规章制度

图书馆

42

教学建设与改革

山西林业学院教材建设与管理暂行办法

教务处

43

欧宝体育娱乐2006--2010教材建设规划

教务处

44

欧宝体育娱乐关于加强高职高专专业教学改革试点工作的意见

教务处

45

欧宝体育娱乐精品课程建设实施方案

教务处

46

欧宝体育娱乐精品课程建设与评估方案

教务处

47

欧宝体育娱乐专业带头人、骨干教师及教学能手选拔方案

教务处

48

欧宝体育娱乐专业建设管理暂行规定

教务处

49

实践教学

欧宝体育娱乐计算机机房管理办法(晋林院[2012]76号)

实验实训中心

50

欧宝体育娱乐实验员管理办法(晋林院[2018]45号)

实验实训中心

51

欧宝体育娱乐学生实习管理规定(试行)(晋林院[2019]25号)

教务处

52

欧宝体育娱乐产学研合作教育委员会

教务处

53

欧宝体育娱乐产学研结合的实施意见

教务处

54

欧宝体育娱乐实践教学体系的实施方案

教务处

55

欧宝体育娱乐实习安全工作条例

教务处

56

欧宝体育娱乐实训室建设规划

教务处

57

欧宝体育娱乐校外实训基地管理办法

教务处

58

欧宝体育娱乐校外实训基地建设规划

教务处

59

欧宝体育娱乐教学仪器设备管理办法(晋林院[2017]12号)

实验实训中心

60

欧宝体育娱乐实训管理员工作规范

实验实训中心

61

欧宝体育娱乐实训指导教师工作规范

实验实训中心

62

欧宝体育娱乐实验楼日常管理制度(试行)

实验实训中心

63

欧宝体育娱乐实验室工作规程(晋林院[2017]13号)

实验实训中心

64

欧宝体育娱乐实验室剧毒物品管理制度

实验实训中心

65

欧宝体育娱乐实验室库房管理制度

实验实训中心

66

欧宝体育娱乐实验室消防安全工作制度

实验实训中心

67

欧宝体育娱乐职业技能鉴定工作管理若干规定(试行)

实验实训中心

68

教学研究

欧宝体育娱乐高等职业教育研究会章程(晋林院[2016]12号)

科研教改中心

69

欧宝体育娱乐关于加强科技创新工作的实施意见

科研教改中心

70

欧宝体育娱乐开展学术活动的管理办法

科研教改中心

71

欧宝体育娱乐科研教改工作量的计算办法

科研教改中心

72

欧宝体育娱乐科研教改基金管理条例

科研教改中心

73

欧宝体育娱乐科研教改奖励办法

科研教改中心

74

欧宝体育娱乐科研教改奖励办法

科研教改中心

75

欧宝体育娱乐科研教改项目管理办法

科研教改中心

76

欧宝体育娱乐科研教改项目实施院、系(部)分级管理办法

科研教改中心

77

欧宝体育娱乐学术委员会章程(晋林院[2016]13号)

科研教改中心

78

教学质量管理

欧宝体育娱乐教学督导管理办法(试行)(修订)(晋林院[2017]85号)

教务处

79

欧宝体育娱乐教师教学质量评估方案

教务处

80

欧宝体育娱乐教师考核奖励办法(试行)

教务处

81

欧宝体育娱乐教学督查工作实施办法

教务处

82

欧宝体育娱乐教学督导委员会章程

教务处

83

欧宝体育娱乐教学质量监控与评价体系

教务处

84

欧宝体育娱乐校级优秀毕业论文(设计)评选办法

教务处

十三、毕业要求

本专业毕业要求,学生毕业时所应具有的素质、知识、能力达成度检验的标准。毕业要求依照教育部颁布的《专业教学标准》,修满专业人才培养方案所规定的学分,并能够支撑本专业培养目标的达成。

13-1  学生毕业要求一览表

项目

毕业条件具体说明

思政课考查考试

所设课程均达60分以上

文化基础课考查考试

所设课程均达60分以上

见习实习

60分以上

综合实训

60分以上

顶岗实习

60分以上

学生操行鉴定

各学年考核合格以上

专业技能证书(X职业资格证书)

证券从业资格证、校行企共同制定的职业技能考核合格证书、“1+X实践训练营结业证书

学分

145.5

十四、编制单位与人员

学校专门成立由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生(毕业生)代表组成的专业建设委员会,在充分对学员学情调研分析的基础上对本专业人才培养方案进行修订。

14-1 编制单位与参编人员一览表

编制单位类型

编写人员单位具体名称

参编人员姓名

专业技术职务

行政职务

行业企业

专家

国泰君安证券公司

薛永峰

 

高级经理

中国平安

张丹

 

高级经理

学校教学管理人员和专业教师

教务处

赵立曦

副教授

教务处处长

经济贸易系

杨秀英

副教授

系主任

经济贸易系

阎柳青

讲师

教研室主任

经济贸易系

覃丹

讲师

系副主任

经济贸易系

李晓晔

讲师

经济贸易系

李彦君

讲师

经济贸易系

金红梅

讲师

经济贸易系

张立霞

讲师

经济贸易系

王文佼

讲师

教科研人员

科研中心

段鹏慧

副教授

科研中心主任

毕业生代表

山西交城农村商业银行股份有限公司

曹越

 

柜员

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

财富管理专业调研分析

 

一、专业调研

    (一)国内发展背景

随着经济社会的发展和人民生活水平的日益提高,我国金融市场得到了迅速的发展,投资与理财作为一个新兴的行业在我国显露出了广阔的发展前景。习近平总书记在十九大报告中对新时期经济金融工作做了精辟的论述,2019222日习近平总书记在中央政治局第13次集体学习时作出了五个方面的重要部署,为我国金融市场发展指明了方向。2019525日,《2019中国金融政策报告》正式发布,对过去一年中国金融政策的出台与执行情况进行总结和分析,2018年年末金融业总资产268.24万亿元,金融业增加值占GDP比重是7.68%,人民币贷款增长13%,涉融增长9.8%。《2019年中国经济金融展望报告》中指出,2019年是决胜全面建成小康社会、打赢三大攻坚战和应对外部挑战的关键一年,中国经济面临的形势将更趋复杂。不同行业、不同地区、实体和金融、传统金融和新金融等之间正在进行大分化、大调整和大融合。

  1. 省内发展背景

人民银行太原中心支行召开上半年全省金融运行情况新闻发布会。2019年上半年,全省存贷款增量创历年同期新高,金融运行总体呈现稳中有进的发展态势。6月末,全省社会融资规模存量为3.91万亿元,同比增长9.5%;社会融资规模增量为2062.7亿元,同比多增322.2亿元,主要是由于对实体经济发放的本外币贷款、委托贷款、企业债券、股票融资和地方政府专项债券融资同比增加较多。全省金融向好势头明显。

  1. 行业发展背景

1.银行业

作为经济体系的重要组成部分,银行业是中国金融体系的核心。2019年,中国银行业金融机构的使命仍将是更好地服务实体经济,积极支持经济结构调整、支持经济健康高质量发展。


bd8952d4-37c2-4615-bc23-bfde412000a2

2保险业

2019年上半年,保险公司经营效益有所改善,财产险、寿险公司合计预计利润总额1926.18亿元,同比增28.22%2019上半年,财产险、寿险公司预计利润总额1926.18亿元,同比增长28.22%。保险业务增长呈现稳中向好的趋势。2019上半年,保险业实现原保险保费收入25537亿元,同比增长14.16%2019年保险业需突出监管和发展重点,加大服务实体经济的力度,大力推进保险行业改革。

3.证券业

国内证券公司共计131家,其中已有32家证券公司在沪、深交易所上市,上市公司比例明显高于其他行业。131家证券公司总资产为6.19万亿,净资产为1.89万亿,托管证券市值35.64万亿,受托管理资金本金总额14.82万亿。

(二)专业人才需求分析

为增强财富管理专业人才培养方案的针对性和实用性,提高人才培养的质量,本专业开展了人才需求调研工作。本次调研的目的,是了解岗位对高职高专财富管理专业人才的需求情况,据此培养符合社会实际需要和学生实际能力相适应的财富管理专业人才。

1调查对象

商业银行、农村信用社、保险公司、证券公司、投资公司、中小企业融资担保公司等中小型民间金融服务机构以及一般的中小企业、林业企业。

2调研方法和形式

本次调研采用纸质问卷调查和网络调查相结合的方式。通过本次的调研,使本专业的人才培养更加适应社会需求,在实际教学中具有一定的针对性。

3专业调查结果分析

1)专业职业岗位需求调研分析

证券业职业岗位需求

相应的投资理财类人才教育以本科、研究生教育为主,高职高专阶段投资理财类专业较少,各证券公司大量基础性工作所需要的高职阶段人才需求得不到满足,证券行业更需要大量的从事基础性工作、服务性工作的应用型人才。主要需求岗位有:证券公司客服专员、证券公司客户经理。

保险业职业岗位需求

2018年行业面临较大增员压力,代理人行业留存率整体偏低,代理人素质参差不齐,需要大量专业人才。主要需求岗位有:保险公司客服专员、保险公司客户经理。

银行业职业岗位需求

随着网上银行、手机银行的推广,未来商业银行将大量减少柜台人员、增加精通个人理财的专业人才,对客户提供一对一的服务,目前银行的理财人员大多是原来银行储蓄网点的员工,对专业的理财系统知识了解很少,专业人才数量与需求缺口还相差甚远。同时,各大银行外包业务、部分商业银行、农村信用社、邮政储蓄银行、村镇银行的柜员业务也招收高职高专起点的财富管理专业毕业生。主要需求岗位有:银行大堂经理、信贷客户经理、银行柜员、银行客户经理。

中小金融服务公司职业岗位需求

中小企业投融资担保等新型金融服务机构在我国不断涌现,其从业人员不仅要为客户提供融资增信支持,还要全方位介入客户的经营发展:一是提供商业咨询服务,为客户提供产业、市场、政策等资讯内容,为企业提供发展方向指引;二是提供财务顾问服务,可以根据客户投融资、资本运作、资产状况等情况为其建立科学的项目和资金规划,控制潜在的风险。主要需求岗位有:中小金融服务公司客服专员、中小金融服务公司客户经理。

一般中小企业职业岗位需求

随着市场经济的不断完善,很多企业不再局限于原有的基本业务,而是将闲置的可使用资金用于投资以获取更大的收益。因此,很多企业单位设置了资金管理等部门,对企业的资金进行统一调配和使用,并尽可能在满足企业基本业务需求的前提下,进行有效的投资,这就要求企业具有既懂财务知识,又有投资理财意识的综合型高素质人才。尽管企业中财务、会计人员非常充足,但既熟悉财务管理与投资工作,又熟悉金融服务业务的复合型技能人才一直都非常稀缺。调查显示,我国60%以上的企业在进行融资、理财、报税等业务时,渴望得到专业人士的帮助。因此,随着经济的发展,一般企业对投资与理财人才的需求亦与日俱增。主要需求岗位有:财务管理人员、理财规划师

调查中,72%的被调查者选择把高职高专毕业生安排在客户经理岗位,51%的被调查者选择安排在金融产品销售岗位,21%的被调查者选择安排在理财规划岗位,7%被调查者选择安排在前台接待岗位,5%被调查者选择安排在后台管理岗位。说明该专业毕业生的岗位需求主要是客户服务、产品营销、理财规划,这就给教学课程和实训内容改革方向提供了指导依据。

2)专业人才培养目标分析

30多家企业收回《欧宝体育娱乐财富管理专业调查问卷》的调查结果统计和分析如下:

  1. 知识目标需求分析

在基础知识与技能方面,用人单位对毕业生的金融基础知识要求较高,要求毕业生应具备证券、银行、保险、理财规划等知识,除此之外,对毕业生的计算机应用能力有较高要求。其中50%的被调查者认为毕业生应当具备较高的计算机应用能力。这说明在教学中适当加强计算机知识和技能的培训是必要的。针对职业从业资格证书方面,78%的被调查者认为应届毕业生最好能取得证券从业资格等资格证。

第二、能力目标需求分析

用人单位更看重应用型的高职高专学生,对不同岗位所需要掌握的知识技能,绝大部分被调查者认为高职高专毕业生的专业基础知识重要性高于全方位的知识技能。调查结果表明,对于学生的财务分析、证券投资、税务筹划、理财模拟等基础技能实训内容,企业更愿意让学校承担实训任务。用人市场对高职院校毕业生的岗位适应能力与学习、发展潜质同样重视。调查中44%的被调查者认为高职院校毕业生应该能直接上岗,37%的被调查者认为应具有学习能力和发展潜质,其余37%的被调查者则不看重这两项。这说明用人单位看重高职院校学生的特色是实操性,但也不能完全放弃对学生学习能力和创新能力的培养,二者不可偏废。在校企合作倾向方面,100%的被调查者认为可以重点在跟岗、顶岗实习阶段与高职院校共同培养学生。

第三、素质目标需求分析

市场最看重从业者的道德素质和情商修养。被调查者中有52%的相关企业管理者看重员工吃苦耐劳的精神,17%的被调查者要求员工具备较好的岗位适应性。这一数据与目前社会对金融工作人员的道德要求和现有研究成果的倡议内容是相同的。说明对高职证券期货学生的思想道德教育、刻苦精神和应变能力的培养不论何种岗位都是需要的。

结合上述调查结果,我们认为合理的投资与理财人才分布应该是金字塔式的,一方面金融机构注重高层次人才引进,包括金融行业分析师、保险精算师、高级管理人员等,这部分人才数量不多,一般来源于高等院校的本科、硕士毕业生;另一方面与传统金融业密切相关的金融服务业,包括投资管理、财富管理、家庭理财规划、保险投资规划等需要大量服务人员,这部分人才来源于高职院校。教育部公布的数据显示,20172月年全国共有290所高等院校开设本科金融学专业,有87所院校开设保险学专业,227所院校开设高职财富管理专业,近两年高职财富管理专业招生人数锐减,造成基层金融服务业人才供给不足,人才结构失衡。我省开设财富管理专业的高职高专院校并不多,ob欧宝体育官网入口开办财富管理专业,培养一定量的从事投资理财及相关行业的应用型技能人才,这对于增加学生就业机会,提高基层管理者素质是非常必要的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

财富管理专业职业能力分析及学习领域构建

财富管理专业职业岗位与工作任务分析表

工作过程(项目)

岗位(群)

   岗位主要职责

典型工作任务

主要职业能力

学习领域

投资理财客户服务

证券公司客服专员

受理证券业务客户咨询、进行客户回访、接受客户建议、解决客户投诉。

1、熟悉证券基础知识、了解公司各项业务,通过网络、电话等受理客户咨询;

2、开展新开客户回访、存量客户回访工作,调查客户满意度,接受客户意见和建议;

3、负责网上自助开户客户的视频见证、资料审核、证书审核等相关业务。

1、具有较强的语言沟通及表达能力,有亲和力

公关礼仪

2、掌握证券基础知识。

金融学基础

证券投资实务

3具备良好客户服务意识

个人理财实务

客户关系管理

保险公司客服专员

受理保险业务客户咨询、进行客户回访、接受客户建议、解决客户投诉。

1、定期对已购买保单及初次购买保单的客户进行电话回访

2、解决来访的客户的咨询、投诉等工作;

3及时通知客户按时交纳续期保费。

1、具有较强的语言沟通及表达能力,有亲和力

公关礼仪

2、掌握保险业务操作流程。

保险理论与实务

3、具备良好客户服务意识。

个人理财实务

客户关系管理   

银行大堂经理