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森林防火指挥与通讯专业人才培养方案
发布日期:2021-06-01 来源: 教务处 阅读

森林防火指挥与通讯专业人才培养方案

 

序 言

 

职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育在我国经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。专业人才培养方案是职业院校贯彻党的教育方针和落实国家专业教学标准的总体要求、是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。修订及实施专业人才培养方案是专业建设的核心任务,对学院人才培养质量有着重大影响。

一、学院专业人才培养方案修订历程

(一)基于工作过程系统化课程开发的人才培养模式改革

2009年,学院第五次教学工作会议提出“加强内涵建设,推进校企深度融合,抓好项目建设,促进ob欧宝体育官网入口教育教学工作健康快速发展”,学院基于工作过程系统化课程改革开始启动。2010年学院第六次教学工作会议提出“以工作过程系统化课程改革带动学院整体教学建设与改革,全面提高教学质量”,进一步明确了“基于工作过程系统化课程开发”作为学院教学建设与改革的重点工作。

此次改革打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为心组织课程内容,将职业分析、工作分析、企业生产过程分析、个人发展目标分析与教学分析和教学设计结合在一起,进行课程体系的解构与重构。它适应了高职教育的对象,让学生在完成具体工作的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。在各专业教研组全体人员的共同努力下,“基于工作过程系统化课程开发”取得了丰硕成果。共制定教学项目建设指导方案和标准38项;编制专业人才培养方案21个、专业核心课程标准182门、校企合作教材(实训指导书)22部,2014年7月通过验收并汇编成册。

(二)针对培养目标、课程体系和培养模式的改革进行修订

2016年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)以及《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成 [2015] 6号)等文件精神,结合山西省经济转型发展和学院教育教学工作实际,对已开设专业人才培养方案进行了修订。

本次人才培养方案修订原则上坚持2014年人才培养方案的基本思路和体例,重点在人才培养目标定位、课程体系构建和人才培养模式设计中,一方面要紧紧围绕专业标准和要求,对接最新行业、职业标准和岗位规范,紧贴职业岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,深化多种模式的课程改革;另一方面要充分利用学院现有办学资源以及所在林业行业优势,深入分析办学条件,准确把握培养目标的界定和内涵要求,优化课程体系,创新人才培养模式,突出专业特色。强化实践教学,根据各专业实际情况探索“2+1、2+0.5+0.5”等多样化的工学结合人才培养模式。

2017年,学院完成了25个专业(含专业方向)的人才培养方案制(修)订工作,形成了“三段、四合、五化”、“工学交替、淡旺互补”、“学校+基地+企业”、“项目+工作室+工地”、订单式等各具特色的专业人才培养模式。把人才培养水平提高到一个新的高度。

二、本次修订和完善专业人才培养方案的背景

近年来在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,国家对职业教育的发展提出了新思想、新理念、新要求,为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《高职扩招专项工作实施方案》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等一系列教育政策的精神,为山西转型发展提供技术技能人才支撑,加快推进省级优质校建设和省级骨干专业、高水平重点专业建设,持续深化教育教学改革,提升专业发展水平,根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导性意见》(教职成[2019]13号)和《山西省教育厅职成处关于组织做好专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(晋教职成函[2019]49号)(教高[2020]3号)文件精神,以立德树人为根本任务,以国家专业教学标准为基本遵循,依据岗位对知识、技能、素质的要求,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才,全面提升学院人才培养质量和立德树人成效。

三、本次修订和完善专业人才培养方案的重点与成效

本次专业人才培养方案的修订在明确培养目标和学生的知识、能力和素质要求的基础上,重点在以下几个方面进行修订和完善。一是规范各类课程设置,严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程,统一将军事训练与入学教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、创新创业教育等课程列为公共基础必修课程,根据专业需要将数学、实用口语表达、中华优秀传统文化、健康教育、美育课程等课程列为必修课或限定选修课;二是科学设置专业(技能)课程,每个专业按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定6-8门专业核心课程和若干门专业课程。补充设置历史人文、科技生活、礼仪规范等人文素质拓展选修课程60余门;三是合理安排各类教学活动学时,不断强化实践环节。三年制高职总学时数高于2500,三二分段高职总学时数高于1800,公共基础课程学时大于总学时的四分之一,选修课教学时数占总学时的比例大于10%,学生顶岗实习时间均为6个月,实践总学时占教学总学时的50%以上;四是强化专本衔接,促进书证融通,探索1+X证书制度,并通过校、行、企共同制定计算机和各专业职业技能考核标准;五是结合生源类型特点,制订订单培养、现代学徒制等体现不同生源特点的专业人才培养方案,加强分类指导,实行弹性学习时间和多元教学模式。

专业人才培养方案的制(修)订和优化调整,极大的促进了专业建设、课程建设、课程教学等高职教育教学发展理念新的变化,不仅优化了基于职业分析的课程体系,规范了人才培养全过程,推进了教师、教材、教法“三教”改革,教学团队的素质得到了显著提高,还创新了不同生源类别、模式多元、学制灵活的人才培养模式,形成了初具规模的网络和专业教学资源,专业人才培养的整体水平有了显著提高,为实现高质量技术技能人才培养奠定了全新的基础。2020年,在全体人员的共同努力下,修订和完善了35个专业(含专业方向)人才培养方案,制(修)订专业课程标准480余门,将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。各授课教师准确把握课程教学要求,规范编写教学设计480余份。

专业人才培养方案的修订与完善离不开我们每一位教师辛勤的付出,需要每一位教师在实践中不断探索,唯有如此,才能顺应职业教育发展的潮流。借此机会,对负责组织、协调和指导修订工作的同志们和参加课程改革的全体老师们所付出的辛勤劳苦表示衷心的感谢!学院将按照国家教育教学改革的总体指导思想和要求,在巩固完善前期成效的基础上,继续不断深化教学改革和课程思政改革,为全面提升学院教育教学水平和人才培养质量做出应有的贡献。



院长:

 

                                   

                                    二○二○年九月

 

 

 

 

一、专业名称(专业代码)              1

二、入学要求              1

三、修业年限              1

四、职业面向              1

五、培养目标与培养规格              1

六、人才培养模式设计              3

、课程设置及要求              3

、教学进程总体安排              10

、实施保障              13

、毕业要求              21

、编制依据              22

十二、编制单位与人员              22

附件:1. 森林防火指挥与通讯专业调研分析

2. 森林防火指挥与通讯专业职业能力分析及学习领域构建

3. 森林防火指挥与通讯专业学情分析报告

 


森林防火指挥与通讯专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

森林防火指挥与通讯(420907

二、入学要求

符合山西省普通高校招生报名条件的应、往届普通高中、中职(含中专、技工学校、职业高中)毕业生和同等学力的退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民和在岗职工等。

三、修业年限

学制3--5(弹性学制)

四、职业面向

本专业毕业生主要面向行业森林防火、应急部门森林消防工作岗位的森林火灾预测预报、火灾扑救工作。

4-1  本专业职业范围一览表

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业(代码)

主要技术类别(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

农林牧渔大类

(42)

林业类

4209

林业

(02)

森林消防员

(3-02-03-06)

森林火情瞭望观察员

(3-02-03-07)

森林防火

森林火情监测

森林消防员

森林火情瞭望观察

说明:《森林消防员》证书由人力资源和社会保障部与国家林业和草原局人事教育司、国家林业和草原局职业技能鉴定中心联合核发。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向森林消防行业的森林消防员、森林资源调查员、自然保护区管理技术人员、林政管理与执法人员等职业群,能够从事林火预测预报、林火扑救和指挥等森林火灾防控、卫星探火和计算机网络信息传递等工作的高素质技术技能人才

(二)培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

1具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。

2具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的森林消防实践能力;具有森林消防质量意识、绿色环保意识、森林消防安全意识、森林消防信息素养、森林消防创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。

3具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握户外基本运动知识和越野运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成民间艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识,熟悉与本专业专业知识和相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;

2掌握森林植物的基础知识,理解森林植物对森林火灾扑救工作的意义3掌握森林环境的基础知识,理解森林环境对森林火灾扑救工作的意义;

  1. 掌握气象学的基础知识,理解气象因素对森林火灾扑救工作的意义;

5掌握林火管理的基础知识,理解林火管理对森林火灾预防工作的意义;

6掌握森林资源调查与管理的基础知识,熟悉森林资源调查与管理工作的规范和要求,熟悉森林资源调查与管理的基本方法;

7掌握森林经营的基础知识,熟悉森林抚育、低效林改造工作的规范和要求,熟悉森林抚育、低效林改造的基本方法;

8掌握灾后植被恢复的基础知识,熟悉森林营造工作的规范和要求,熟悉森林营造的基本方法;

9掌握识别森林动物的基础知识,理解森林动物对林火灾后调查工作的意义;

10)掌握地形图绘制的基础知识,理解地形图对森林火灾预防和扑救工作的意义。

3.能力

1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力,具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

2具有林火预测预报的能力

3具有防火设施与设备使用和维修的能力,

4具有运用现代通讯技术的能力;

5)具有航空护林及化学灭火的能力;

6具有林火扑救指挥的能力;

7)具有野外烧伤急救处理的能力;

8)具有组织火灾扑救工作的能力;

9)具有识别地形图的能力;

10)具有具有一定的森林灾害评估能力;

11)具有信息收集与处理能力;

六、人才培养模式设计

森林防火指挥与通讯专业人才培养根据招生对象的工作性质及学情采用课证结合,学工交替的人才培养模式,即:

课证结合:课程安排和职业资格证结合。课程内容和考取资格证所需的知识和能力无缝衔接。

学工交替:理论与实战交替,学校与工作场地交替。即在山西森林火灾相对安全期(每年7-9)在学校进行相关理论的学习;在山西森林火险期(每年10-6月)学生在工作单位实习或上岗。

教学模式采用网络授课+集中辅导的模式,采取送教进林局、送教进林场模式,在有教学、实训条件的省直林局和市、县(区)实地组织教学,通过半工半读、工学结合、弹性学制和灵活多元教学模式完成教学任务,做到学习、工作两不误。

、课程设置及要求

)课程设置

本专业的课程主要包括公共基础课程、专业(技能)课程和实习实训课程。

1.公共基础课程

7-1  公共基础课一览表

课程名称

主要教学内容

授课方式

学习要求

学时

思想道德修养与法律基础

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想和科学发展观,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育。

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

54

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

72

形势与政策

党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国政府的原则立场教育。

平台学习

其他学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

40+8(实践)

高职语文

应用文写作与实践、口语表达、文学欣赏和中国文化概论

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

48

高等数学

函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

48

高职英语

具有一定的听、说、读、写、译的能力,能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

48

体育

越野训练、攀爬训练、林区巡护

其他学习

学分认定转换

108

信息技术

计算机的基础知识、Windwos的基本操作和应用、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的基本知识和应用

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

60

心理健康教育

心理健康基本知识,自我认识、恋爱困惑、择业就业、心理危机处理

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

36

入学教育及军事训练

国防法规、中国人民解放军的性质、宗旨和光荣传统、共同条令、轻武器射击、单兵战术、战伤救护、体能训练

其他学习

学分认定转换

48

安全教育

公共安全、消防安全、人身安全、财产安全、食品安全、交通安全、教学实习实践安全、网络信息安全、国家安全与政治稳定、自然灾害及事故防范、社会兼职与就业安全、特殊安全常识

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

24

劳动教育

生产劳动、工作单位保洁、义务劳动、劳动教育与实践安全

其他学习

学分认定转换

48

军事教育理论

中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

36

学分认定转换说明:森防队组织的集中体能训(演)练认定为体育课及体测成绩;森防队组织的救火演练认定为军事训练课成绩;单位组织的生产劳动、单位保洁、义务劳动认定为劳动教育课成绩。

2.专业(技能)课程

专业技能课包括专业基础课、专业核心课

7-2  专业课程一览表(专业基础课、专业核心课)

课程名称

主要教学内容和要求

授课方式

学习要求

学时

森林植物

植物形态结构和植物分类的基本理论和相关技能。使学生具备对本地区常见森林植物调查识别的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

54

林火气象与预测预警

林火气象、林火预测预警、气候变化对林火的影响、林火对气象环境的影响等内容。使学生具备在不同的气象条件下扑救森林火灾的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

林火生态学基础

林火发生的条件和产生的危害以及对其可以进行的防护措施,包括林火对土壤、水分、空气、植物与植物群落、野生动物及生态系统等的影响与作用,使学生具备在不同的火环境、林火行为下采取正确扑救森林火灾的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

森林燃烧学基础

讲授森林火灾的发生、发展和熄灭的基本规律,以及防火、防爆和灭火的一般原理,把火灾的防治建立在对火灾燃烧过程科学认识的基础上,为学生以后从事火灾的预防与控制工作提供理论指导和基础数据

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

森林防火法律法规

主要讲授我国现行森林法、草原法、突发事件应对法、森林防火条例、草原防火条例、国家突发公共事件总体应急预案、国家森林火灾应急预案等有关森林、草原火灾预防、扑救、应急等方面的政策、法律、法规知识

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

38

火场心理学

讲授根据心理学原理,开展心理训练,提高对火场的心理适应能力,消除指战员在火场上的紧张、急躁、慌乱、胆怯、恐惧,甚至惊慌失措的情绪方法。使学生具备在扑救森林火灾中有强大的心理承受能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

38

林火管理

林火发生发展的基础原理,使学生具备林火扑救的基本知识及学会使用扑火工具,及其火在生产中的应用技术

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

38

地形图识别与应用

地形和地貌的表示方法以及地形和地貌对林火的影响,使学生具备在复杂的地形条件下能采取正确的扑火方法

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

54

森林火灾预防技术

森林火灾发生的规律,采取行政、法律、经济相结合的办法,运用科学技术手段,最大限度地减少火灾发生次数,建立严密的应急机制和强有力的指挥系统,组织训练有素的扑火队伍,运用有效、科学的方法和先进的扑火设备及时进行扑救,最大限度地减少火灾损失的方法,使学生具备预防森林火灾发生的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

森林防火装备

各种森林防火装备的性能、应用、保养、维护、使用等内容,使学生具备正确使用防火装备进行灭火

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

62

航空护林

无人机操控、遥控器结构及工作原理、遥控设备的初步设定和调试、遥控器使用的基本技能。锻炼学生在各种天气条件下对无人机的操控能力,

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

森林防火通讯技术

无线通信技术,包括直接通信、间接通信、中远距离复合通信、折向通信、多中继台通信、微波接力通信、森林防火通信组网等技术,使学生具备在火场有保持通讯畅通的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

林火扑救指挥

森林防火体系管理机制,制定森林火灾应急预案,如何统一组织和指挥森林火灾的扑救,使学生具备应急处置和扑救能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

62

扑火安全与火场救护

在火场如何保证安全、如何脱险自救、如何识别危险环境、如何救护受伤人员等方法技能,使学生具备在火场保护自己和救护他人的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

化学灭火

化学灭火剂组成成分、配制方法、灭火机理、搅拌设备的结构和配制药剂质量检查标准,以及配合飞行员确定喷洒地段,选择喷洒切入航向,掌握好坡向、风向与山谷走向对飞机下降高度喷洒的影响等内容,使学生具备航空灭火的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

46

森林火灾调查与评估

森林火灾发生后,全面调查对灾情所造成的损失,包括调查的方法、内容、数量、过火面积、林分受害程度、林木的材积损失及林木资产损失以及人员伤亡和扑火直接投入费用,并根据有关规定全面计算森林火灾间接经济损失,填写各种表格,绘制图件,形成火灾损失书面评估报告等内容。使学生具备灾后调查的能力

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

62

3.公共选修课程

7-3  公共选修课程一览表

课程名称

主要教学内容和要求

授课方式

学习要求

课时

实用口语表达

交谈知识,把握交谈技巧;根据特定的场景自如、得体地与他人交谈;善听会说,创造快乐和谐的交谈气氛。

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

20

中国近现代史纲要

鸦片战争、五四运动、中国共产党成立、井冈山的艰苦斗争、遵义会议与四渡赤水

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

20

法律基础

宪法、行政法、民法

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

20

环境监测

水、大气、土壤中各类污染物的监测方案、样品的采集与保存、预处理、分析测试、数据处理、报告编制、质量控制等各项技术;噪声的布点与监测,环境遥感技术。

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

20

晋商文化

晋商成就、晋商崛起原因与发展、晋商票号、晋商经营之道、晋商精神、晋商家族、晋商衰落及原因、晋商建筑

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

20

旅游文化

旅游文化与文化旅游、山岳文化、水文化、传统民居文化、园林文化、牌坊文化、饮食文化、佛教文化、戏曲文化

平台学习

平台学习60%,章节测验10%,考试30%

20

4.专业选修课程

7-4  专业选修课程一览表

课程名称

主要教学内容和要求

授课方式

学习要求

课时

灾后植被恢复

植被恢复设计、造林树种选择、林地清理及整地、造林、抚育、病虫害防治

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

32

森林资源管理

森林成熟与经营周期、森林分类与森林区划、森林资源调查、森林资源信息管理、森林采伐量的确定、森林经营方案

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

32

地形图绘制

地图的数学基础、地图符号与地图内容表示、地图制图、计算机地图制图

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

32

森林动物鉴赏

森林动物认知、鱼类动物鉴赏、两栖类动物鉴赏、爬行类动物鉴赏、鸟类动物鉴赏、哺乳类动物鉴赏

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

32

森林资源评估

森林资源资产评估业务操作流程、用材林资源资产评估、经济林资源资产评估、森林景观资源资产评估

集中面授

防火期考核占50%,集中授课考核占50%

32

 

5.实习实训

1)认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分,是本专业基础知识学习和专业核心知识学习之间的连接和实践环节。

7-5  认知实习内容与要求一览表

项目

认知实习的内容

认知实习的要求

课时

认知实习

1工作岗位的一般要求

2工作环境的基本条件

3目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解

4企业或公司对员工的基本要求。

认知实习是对书本知识的巩固加深。需要到工作岗位的环境去参观,去了解今后将要工作(实习)的环境,增加对将要从事的职业岗位的初级认识,只有学员积极参加认知实习,对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识,才能有针对性的继续学习。

1

2)综合实训

学生在实训基地分别进行林火环境、森林防火装备维修与保养、森林防火、森林火灾调查评估等综合实训,学生参与森林防火装备维修与保养、森林防火、森林火灾调查评估全过程,同时熟练掌握森林防火装备维修与保养、森林防火、森林火灾调查评估安全操作规程。

7-6  综合实训内容与要求一览表

项目

综合实训的内容

综合实训的要求

课时

综合实训

林火环境综合实训

由企业选派有经验、责任心强的对应岗位现场操作人员作为学生的师傅,签订师徒协议,负责学生安全与日常管理。并对学生的现场实践进行全面的指导。校内本专业的专业教师,负责实训日志的收发和检查,学生日常安全及上岗的核查,最后综合实训成绩的评定和汇总等工作。

2

森林防火装备维修与保养综合实训

1

森林防火综合实训

3

森林火灾调查评估综合实训

1

3)顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。落实学校、教育部、财政部关于《森林防火指挥与通讯专业顶岗实习标准》《职业学校学生实习管理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求,保证顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,在确保学生实习总量的前提下,根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替,多学期、分阶段安排学生实习。

7-7  顶岗实习内容与要求一览表

项目

顶岗实习的内容

顶岗实习的要求

课时

了解实习单位概况(企业文化、企业管理制度、企业生产设备,软件应用等);了解企业工作岗位设置;了解企业工作岗位工作职责;了解工作岗位工作规程

严格执行学校顶岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划;学校、实习企业和学生本人或家长签订书面协议;学校和实习企业加强对实习生的劳动安全教育,学校为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境;学校和实习企业建立严格的实习生考勤制度,由实习企业按照员工管理要求记录到岗情况;学校充分运用现代信息技术手段,做好实习过程记录。顶岗实习信息平台记录实习生每日考勤、工作岗位、工作内容、教师指导等事项;顶岗实习结束时,学生提交顶岗实习总结,企业指导教师和实习企业应出具顶岗实习鉴定表,对学生实习情况进行综合评定。及时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定表和学生实习总结。

39

6.毕业教育

7-8  毕业教育说明表

序号

课程内容

学习要求

学分

1

毕业教育

毕业教育是一个不断进行的动态过程。一般我们通常把毕业前1年作为毕业教育的重点时期。主要通过开设《创新创业教育》等课程,全面介绍就业形势和就业政策,进行道德、纪律等方面的系统指导和教育;安排毕业生大会;请优秀毕业生做报告、讲座,介绍他们的成才之路,对毕业生思想进行有益的启迪;请企业领导作报告,介绍企业对毕业生的基本要求;请政府有关人员或专家介绍国内外就业情况,分析有关专业知识特点,讲解相关行业概况、发展潜力和对从业人员的要求等;举行就业模拟试验、择业面试技巧、修饰仪表仪容以及填写有关表格的讲座等;对毕业生就业进行指导和咨询服务。教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择业观,培养良好的职业道德。

1

 

)课程体系结构

专业课程体系结构图


 

公共基础课

专 业 (技能)课

顶岗实习

综合实训   

林火管理

地形图识别与应用

森林火灾预防技术

森林防火装备

航空护林

森林火灾调查与评估

森林防火通讯技术

林火扑救指挥

扑火安全与火场救护

化学灭火

 

思想道德修养与法律基础

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

形势与政策

高职语文

高等数学

高职英语

体育

信息技术

心理健康教育

入学教育及军事训练

安全教育

劳动教育

军事教育理论

 

实用口语表达

中国近现代史纲要

法律基础

环境监测

晋商文化

旅游文化

专业核心课

 

 


灾后植被恢复

森林资源管理

地形图绘制

森林动物鉴赏

森林资源评估

 

 

 

 

 

 


专业基础课

森林植物

林火气象与预测预警

林火生态学基础

 

森林燃烧学基础

森林防火法律法规

火场心理学

 

             

 

 

 

 

、教学进程总体安排

森林防火指挥与通讯专业教学环节分配表

8-1  专业教学环节一览表

教学

活动

学期

入学

教育

军训

公益

劳动

社会

实践

见习

实习

综合

实训

顶岗

实习

毕业

教育

 

理论教

学周数

学期教学

总周数

备注

1

1

 

 

1

 

 

 

 

17

20

 

 

 

1

 

 

2

 

 

 

17

20

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

19

20

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

15

20

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

19

1

 

 

20

 

)专业教学计划明细表

8-2  专业教学计划一览表

课程

类别

课程名称

总学时

实践学时

学分

集中面授学习学时

平台自主学习学时

其它学时

学期

备注

1

2

3

4

5

6

 

20

20

20

20

20

20

思想道德修养与法律基础

54

 

3

 

54

 

 

 

 

 

 

 

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

72

 

4

 

72

 

 

 

 

 

 

 

形势与政策

48

 

1

 

48

 

√√

 

 

 

 

 

 

高职语文

48

 

3

 

48

 

 

 

 

 

 

 

高等数学

48

 

3

 

48

 

 

 

 

 

 

 

高职英语

48

 

2

 

48

 

 

 

 

 

 

 

体育

108

108

5

 

 

108

 

 

 

 

 

信息技术

60

 

3

 

60

 

 

 

 

 

 

 

心理健康教育

36

 

2

 

36

 

 

 

 

 

 

 

入学教育及军事训练

48

48

2

 

 

48

 

 

 

 

 

 

安全教育

24

 

1.5

 

24

 

 

 

 

 

 

 

劳动教育

48

 

2

 

48

 

 

 

 

 

 

 

军事教育理论

36

 

2

 

36

 

 

 

 

 

 

 

小计

678

156

34

 

522

156

 

 

 

 

 

 

 

专业课

森林植物

54

28

3

54

 

 

 

 

 

 

 

 

林火气象与预测预警

46

8

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

林火生态学基础

46

8

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

森林燃烧学基础

46

8

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

森林防火法律法规

38

 

2

38

 

 

 

 

 

 

 

 

火场心理学

38

 

2

38

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

268

52

13

268

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业

核心

课程

林火管理

38

 

2

38

 

 

 

 

 

 

 

 

地形图识别与应用

54

24

3

54

 

 

 

 

 

 

 

 

森林火灾预防技术

46

20

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

森林防火装备

62

24

3

62

 

 

 

 

 

 

 

 

航空护林

46

20

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

森林防火通讯技术

46

20

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

林火扑救指挥

62

12

2

62

 

 

 

 

 

 

 

 

扑火安全与火场救护

46

20

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

化学灭火

46

20

2

46

 

 

 

 

 

 

 

 

森林火灾调查与评估

62

24

3

62

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

500

184

23

500

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选修课

公共选修课

实用口语表达

20

 

1

 

20

 

 

 

 

 

 

 

中国近现代史纲要

20

 

1

 

20

 

 

 

 

 

 

 

法律基础

20

 

1

 

20

 

 

 

 

 

 

 

环境监测

20

 

1

 

20

 

 

 

 

 

 

晋商文化

20

 

1

 

20

 

 

 

 

 

 

旅游文化

20

 

1

 

20

 

 

 

 

 

 

小计

120

 

6

 

120

 

 

 

 

 

 

 

专业选修课

灾后植被恢复

32

16

2

32

 

 

 

 

 

 

 

森林资源管理

32

16

2

32

 

 

 

 

 

 

 

森林动物鉴赏

32

16

2

32

 

 

 

 

 

 

 

地形图绘制

32

16

2

32

 

 

 

 

 

 

森林资源评估

32

16

2

32

 

 

 

 

 

 

 

小计

160

80

10

160

 

 

 

 

 

 

 

 

专业认知实习

20

20

1

20

 

 

 

 

 

 

 

 

综合实训

林火环境综合实训

40

40

2

40

 

 

 

 

 

 

 

 

森林防火装备维修与保养

20

20

1

20

 

 

 

 

 

 

 

 

森林防火综合实训

60

60

3

60

 

 

 

 

 

 

 

 

森林火灾调查评估综合实训

20

20

1

20

 

 

 

 

 

 

 

 

顶岗实习

780

780

48

 

 

780

 

 

 

 

 

小计

920

920

55

140

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合     计

2666

1412

141.5

1088

642

936

 

 

 

 

 

 

 

)教学课时结构分析表

8-3  教学课时结构一览表

类别

总学时

总学时比例%

课程类别

学时数

理论、实践学时比例%

备注

1254

47.0

公共基础课

522

45.7

 

专业(技能)课

专业基础课

184

16.1

 

专业核心课

236

20.7

 

公共基础选修课

120

10.5

 

专业选修课

80

7.0

 

小计

1142

100

 

1412

53.0

公共基础课

108

7.6

 

专业(技能)课

专业基础课

52

3.7

 

专业核心课

184

13.0

 

公共基础选修课

0

0

 

专业选修课

80

5.7

 

其它军训、社会实践、入学教育、毕业教育、公益劳动

48

3.4

 

见习实习

20

1.4

 

综合实训

140

10.0

 

顶岗实习

780

55.2

 

小计

1412

100

 

合计

2666

100

 

2666

100

 

说明:1.在上表中已加上军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课课时。

)本专业学时实际安排说明

1.学年教学时间实际安排,第一学期周20学时150,第二学期周20学时650,第三学期周20学时196,第四学期周20学时698;第五学期顶岗实习20周,第六学期顶岗实习19周。三年总共为2514学时,(顶岗实习按每周20学时39周计算,毕业教育一周计算,合计780+20=800学时)

2.学分与学时的换算。16学时计为1个学分,总学分142学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计(或毕业论文、毕业教育)等,以1周为1学分。

3.公共基础课程678学时占总学时的25.4%选修课280课时占教学时数占总学时的10.5%,第一学年集中面授524学时,第二学年集中面授544学时,共计1068学时,占总学时的40.1%实践教学1412学时,占总学时的53.0%。

4.考虑的职业教育+互联网的需求,考虑本专业课程从扩招生学情出发,满足学生线上线下、自主学习的需求。

4.顶岗实习时间为6个月(主要为在岗实习)。

、实施保障

(一)师资队伍

1)校内专任教师基本要求

为了保障人才培养模式的实施,需要组建一支理论水平高、教学能力强、林业生产实践经验丰富、实际操作能力较强的、能够开展技术服务与推广,并具有一定研发能力的专业教师队伍。校内专任教师基本要求如下:

具备大学本科及以上学历并获得学士及以上学位

在本科或研究生阶段所学专业为林学、森保、农学、生物等,形成多专业优势互补的学缘结构。

具有双师素质或在生产一线单位锻炼过半年以上,具有丰富的实际工作经验。

有较强的语言表达能力和课堂组织能力;

具备熟练的林业生产技术操作技能;

具有爱岗敬业的职业道德。

具有创新性的教育观。

关注林业行业动态,并能将新观点、新政策、新技术融入到教学中去。

2)校外兼职教师基本要求

拥有30%的校外兼职教师;

具有5年以上本专业一线实践工作经历;

具有中级以上本专业技术职务;

具有较强的语言表达能力和课堂组织能力;

具备熟练的林业生产技术操作技能;

具有丰富的实际工作经验。

9-1  本专业教学团队一览表

教师

结构

教师选用标准

姓名

专业技术职务及所在单位

本院教师

高校教师资格证,丰富教学经验

王世昌

副教授/林学系

王刚狮

副教授/林学系

廉梅霞

副教授/林学系

李云平

教授/林学系

卢爱英

副教授/园艺系

王年锁

副教授/林学系

刘俊英

讲师/林学系

冀慧萍

讲师/林学系

冯康安

讲师/林学系

睢海静

讲师/林学系

马国强

讲师/林学系

武新琴

讲师/林学系

张芳

讲师/林学系

时宝凌

讲师/林学系

张引

讲师/林学系

武晓红

讲师/林学系

薛爱爱

讲师/林学系

杜秀娟

讲师/林学系

张静

助讲/林学系

行业企业专家

中级以上职业技术职务,有相关教学经验

仝英杰

工程师/山西省森林公安局

张兰生

工程师/山西省森林和草原防火预警监测中心

狄曙玲

讲师/山西林业技工学校

              任晓红             

高级工程师/安泽县森林防护大队

王世平

高级工程师/关帝山国有森林管理局

企业能工巧匠

高级工职业资格证书,有相关教学经验

杨永健

高级工/实验林场

高满贵

高级工/实验林场

兼课教师

高校教师资格证,丰富教学经验

张思玉

教授/南京森林警察学院

胡卫东

副教授/南京森林警察学院

张慧莲

副教授/南京森林警察学院

彭徐剑

副教授/南京森林警察学院

闫德民

副教授/南京森林警察学院

李运庆

副教授/南京森林警察学院

何  诚

副教授/南京森林警察学院

(二)教学设施保障

1.校内实训室

校内实训室是实训教学场所,是实训教学的基本保障,是职业教育最重要的教学平台,是配合理论教学而设置的为锻炼学生动手实践能力、培养学生职业素养而提供的基本硬件,包括实训场所、实训现场环境、设备器材、实训教学指导人员、实训教学方案、实训指导文件等。

9-2  校内实训室明细表

实训室名称

主要设施设备名称

数量(台/套)

可实训的项目

森林消防理实一体化实训室

风力灭火机

6

灭火机械、林火扑救

往复式灭火水枪

6

林火扑救、林火扑救指挥

背桶式灭火水枪

6

灭火机械、林火扑救

灭火2号工具

10

灭火机械、林火扑救

点火器

6

灭火机械、林火扑救

高压细水雾灭火机

6

灭火机械、林火扑救

灭火弹

20

林火扑救

对讲机

 

林火通讯

森林调查规划理实一体化实训室

RTK

10

林火调查

电子求积仪

10

林火调查

地形图

30

林火调查

手持GPS定位仪

10

林火调查

全站仪

6

林火调查

森林罗盘仪

20

林火调查

森林植物理实一体化实训室

植物标本

200

森林植物

体视显微镜

20

森林植物

活体叶面积测定仪

20

森林植物

森林环境理实一体化实训室

照度计

10

林火环境

电子风速风向表

10

林火环境

干湿球温度表

10

林火环境

通风干湿表

10

林火环境

毛发温度计

10

林火环境

森林防火监测系统

高清重型数字云台

1

林火扑救指挥、林火扑救演练、林火监测与预测预报、林火管理

全高清宽动态透雾网络摄像机

1

林火扑救指挥、林火扑救演练、林火监测与预测预报、林火管理

高清长焦透雾镜头

1

林火扑救指挥、林火扑救演练、林火监测与预测预报、林火管理

烟火识别系统

1

林火扑救指挥、林火扑救演练、林火监测与预测预报、林火管理

热成像系统

1

林火扑救指挥、林火扑救演练、林火监测与预测预报、林火管理

2.校内信息化条件

1)网络条件:202兆宽带、无线网全覆盖、三通全覆盖。

2教学信息化条件网络课程管理系统专业资源平台、三端应用、智慧系统、教务管理系统、知网图书查询系统、蘑菇钉实训管理系统。

3.校外实践基地

校外实践基地本专业与相关企业合作建立,由企业提供实训场所和实训资源,具有一定规模且相对稳定,能够提供学生直接参加校外生产和实际工作的重要训练场所。是本专业人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现职业教育应用型人才双主体培育特色的不可缺少的教学环节,学生通过校外顶岗实习,巩固所学理论知识,训练职业技能,全面提高综合素质,为就业搭建平台。

9-3  已经合作建设的校外实训基地明细表

序号

实训基地名称

合作单位(企业)名称

单位所在地

可顶岗实习工位数

主要实习內容

1

山西昔阳森林消防队

山西昔阳森林消防队

山西昔阳县

50

林火通讯、林火扑救指挥、森林防灭火战术、林火调查、地形图应用

2

山西灵石森林消防队

山西灵石森林消防队

山西灵石县

100

林火通讯、林火扑救指挥、森林防灭火战术、林火调查、地形图应用

3

山西省太行林局景尚林场

山西省太行林局景尚林场

山西寿阳县

50

林火通讯、林火扑救指挥、森林防灭火战术、林火调查、地形图应用

4

山西省森林公安局

山西省森林公安局

山西太原

50